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2021高考全国新课标卷秋季复习备考研讨会培训心得 高三数学组 赵建平

来源:雪缘园足彩胜负彩时间:2020-08-27 浏览:

8月22日我有幸到郑州参加了由北京领航教育集团组织的2021年高考一轮复习备考研讨会。数学学科的主讲人是来自陕西咸阳的安振平老师,安老师的讲座使我学到很多,在今后的教学中也将会起到很好的指导作用。

一、基于四个理解的感悟

(1)理解数学,读懂考情

高考考什么?基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验的真题考核。核心素养“抽象、推理、模型”的落地,教师选择有温度,高价值的题目让学生做,(1)课本题:是母题,是题根,是考题的生长点;(2)基本题 对点练习3-5个基本运用题 (3)易错题:来源于作业和练习 (4)重点题 从高考题中筛选

(2)理解学生,吃透学情

教师课前要做到心中有数,学生的基础是什么?学生的大脑里印记了哪些基础知识?理解了哪些基础知识?建构了知识网络了吗?学生大脑里解题方法的总结是否已形成模型?

(3)理解教学,改善教法

教之道在于度,学之道在于悟,教的是根,学的是源,课要上好,先把课备仔细,从学生已有的知识经验的基础之上,开始我们的教学。要学会换位思考,想学生所想,想学生所难,想学生所惑,想学生所乐。

二、讲座给我们教学的启发

(1)一轮复习资料要删减、改造、压缩

一轮复习从要求和时间来看,我们感觉容量很大,任务很重,所以,作为我们教师来说一定要用好资料,如果我们教师一味的跟着资料走,那么会导致第一轮复习的跨度大,复习没有侧重点,留给二三轮复习的时间少,学生也感觉无重点抓起。所以教师在组织复习的过程中对于一些偏、难、怪的试题,我们要大胆的删减,以免浪费更多人的时间.

(2)学习的过程就是一个简单模仿,反复训练的过程,不要期望学生一两次就学会。

     在我们的教学中经常会出现老师讲的很清楚,学生也听的很明白,但几天之后学生就像没学过的现象,讲着后边的,忘着前面的,教学效果很不好,因此需要我们复习过程中对前面的一些相关联的知识点多次重复,不断强化。

(3)对知识进行编码

     解决某一类问题的方法不是唯一的,最常见的方法要放在首位,强调其重要性,例如在讲函数单调性的判断方法时,1号方法是导数法,2号方法是性质法,3号方法是定义法,学生对于单调性的认识是从定义开始的,所以判断方法最容易想到定义,而此种方法基本不用,对知识编码之后有利于学生选择合适的方法解题。