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三门峡市一高极客应用分享交流会

来源:雪缘园足彩胜负彩时间:2018-04-10 浏览:

随着信息化时代的到来,大数据已经成为各行各业发展的必要条件。2017年三门峡市一高引入“极课大数据”系统,随着全校教师的接受和认可,极课教学已经成为一种教学常态。

48日在教育教学工作会议后,三门峡市一高邓娜、佀伟强、李兴奎、赵建平四位教师分享了他们关于“极课应用”的感受。

邓娜老师从极课和学案结合、并重的意义、高一年级英语组的具体做法和实施过程中的一些成绩和不足三个方面进行了分享。“学案”是应课堂教学改革与传统教学模式的矛盾而生,它很好地解决了这两者之间的矛盾,它既可以将学生自主学习引入正轨,又可以使学生在课下解决自主探究理解完成的知识点与题目,从而提高了课堂效率。“极课大数据”打破了传统的教学模式,创造性地把大数据、云计算和日常教学相融合。帮助教师精准诊断作业,扫除教学盲区;详细分析数据,实现因材施教;自动整理错题,网罗教学难点。“学案”和“极课大数据”的结合势必会成为新形势下高效学习的有力工具。其次,高一年级充分利用每一次集体备课机会,讨论确定学生必须掌握的知识点,限时训练,针对出题,精选每日一题,加强学生阅读,多方面、多角度提高学生英语成绩,对错题进行重组,让学生温故而知新。

佀伟强老师首先明确极课应用的优点:1、自动计分,生成分析数据报表。2、试卷讲评有的放矢,提高课堂效率。3、根据学生档案,因材施教,个性辅导。4、方便收集和展示答题情况。物理组全体教师针对“极课”优点制定适合本学科的秘籍,“出题有针对,错题要重组,相似题汇总”成为物理组使用“极课”的新亮点。

李兴奎老师分享了历史学科在使用“极课”过程中的心得:有利于督促学生完成作业,记录每位学生的成长过程,精准指导教学,规范学生答题,调动学生积极性。“极课”让课堂更轻松,让学习更有趣。

赵建平老师首先建议老师要转变观念、与时俱进,从内心里面接受认同新事物,遇到问题积极主动想办法,使“极课”真正起到为教学服务的作用。“极课”的优越性不言而喻,但是错题本发放的延迟性、滞后性,学生出现草草应付的现象又导致了数据的不真实、学生纠错质量不高等问题。数学老师在使用中也“逢山开路,遇水搭桥”解决了一个个的问题,相信在全体数学老师的努力下,极课将成为数学成绩迅速提升的一个关键环节。

这四位教师的交流是短暂的,对全体老师的影响是长远的,也正是由于极课的推动,三门峡市一高的教育教学成绩也在一步步地朝前迈进,相信“弯道超车”会很快实现。